Gli inganni della mente spiegati ai bambini e ai ragazzi

Le schede

In questo documento sono illustrati esempi di attività che possono essere scelte a seconda delle finalità didattiche
che gli educatori si propongono. Altri esempi saranno aggiunti in seguito.

Sarà disponibile una app che gli animatori possono usare sul loro cellulare e che li guida passo passo sul procedimento da seguire e sull'interpretazione delle risposte dei bambini.

Obiettivi didattici generali

Le attività proposte intendono favorire lo sviluppo del pensiero critico riguardo alla realtà vissuta. Aiutano a riconoscere gli inganni della mente, sperimentando direttamente situazioni in cui sono presenti. In particolare, lo scopo degli esempi forniti è di attivare una riflessione sulla possibilità di: 

• non farsi influenzare da come le cose vengono presentate (ancoraggio e incorniciamento) 
• non vedere o ricordare solo ciò che ci si aspetta (tendenza alla conferma)
• mettere in dubbio le proprie convinzioni e credenze  (effetto di tipicità)
• riflettere criticamente su ciò che si vede sui social, nei siti web, nei film o in TV; questo atteggiamento è importante anche per favorire la capacità di riconoscere le fake news (euristica della disponibilità)
• non giudicare sulla base di stereotipi o pregiudizi, ma esplicitare le differenze tra le persone
• imparare a farsi delle domande (le cose potrebbero essere diverse? potrebbe avere ragione chi mi dice una cosa diversa da quella che pensavo? 

Attività:

1. Il numero magico (bias dell'ancoraggio)

2. Il cestino della memoria (falsi ricordi)

3. La festa (bias della conferma)

4. La moneta impazzita (effetto di tipicità)

5. Che paura (euristica della disponibilità)

6. Misteri (pregiudizi, stereotipi)